为全面落实立德树人根本使命，宏扬节俭、斗争、立异、贡献的劳作精力，活跃探究劳作教育新形式，培养德智体美劳全面展开的社会主义建设者和接班人，5月6日上午，以“礼赞劳作 赋能成长”为主题的河南省劳作教育周活动发动典礼在金水区文明路榜首小学教育集团翰林校区举办。此次劳作教育周活动以线下发动、线上直播方式进行。

  河南省教育厅一级巡视员李金川，体卫艺处处长聂世忠，二级调研员袁均才，郑州市教育局基教处副处长崔晓勇，金水区人民政府党组成员赵德武，金水区教育局党组书记、局长孔之见等到会此次活动。

  “美好的日子从哪里来？要靠劳作来发明。”文明路一小教育集团“乐之灵”合唱团唱响最美劳作者赞歌。在振奋人心的歌声中，河南省劳作教育周发动典礼拉开序幕，河南省教育厅体卫艺处处长聂世忠掌管活动。

  金水区人民政府党组成员赵德武致辞，他表明，金水区将以更高视界、更强力度推动中小学劳作教育提质增效，着力培养习惯新时代要求的高素质劳作者、建设者。

  金水区文明路榜首小学教育集团党总支书记、校长侯清珺说话，她介绍了校园立德树人视域下劳作育人的实践探究，勉励同学们在行将开端的劳作教育周里，着手实践、出力流汗，为劳作礼赞，为成长赋能。

  少先队员代表郜晨宇、廖珅妤献词，并宣布“用劳作点亮幼年，用劳作筑梦未来”的铮铮誓言。

  河南省教育厅一级巡视员李金川说话，他指出，劳作教育周活动是全面遵循党的教育方针、加强校园劳作教育的重要行动，是深化校园劳作文明建设、进步学生劳作素质和劳作质量的重要方法，也是推动探究新时代具有河南特色的劳作教育形式的重要机会。李金川对各级教育行政部门和校园提出五点要求：一是分外的注重、坚持五育交融；二是精心策划、丰厚活动内容；三是开齐开足、科学设置课程；四是正向鼓励、强化督导查核；五是紧密安排、活跃遵循落实。

  校园依据学生的阅历根底和展开需求，依据《义务教育劳作课程标准》中不同学段的劳作素质体现，编制《“知行苑”劳作实践辅导手册》，开发以使命群为根本单元、六年纵向贯穿的系列劳作项目共110个。劳作讲堂学习效果怎么？瞧，劳作课程展现区内，文一少年各显擅长好技。

  清洁与卫生使命群展区，小小发型师正在“作业”，“自己的工作自己做，我的发型我做主”是他们标语。分、梳、编，鱼骨辫、麻花辫，一个个发型干净利落，漂亮精美。

  烹饪与养分使命群展区，构思拼盘果香四溢，刻、挖、切，摊主们在神器的加持下，生果花篮、古诗生果画……一个个构思满满的果蔬拼盘展现在眼前。擀、填、捏、包，在不同的方法下，黄色的小福袋、多彩的月牙饺、小元宝、麦穗饺子出现在小厨神手中。擅长小炒货摊上，煎炒焖煮炸，火候、调味、摆盘样样考究，养分均衡，色香味齐全。

  家用用具的运用与保护使命群正在演示厨具东西的运用。“先点开关、再调功用，标准操作、安全榜首。”小讲解员一边介绍，一边制造饮品与美食。榨汁机、空气炸锅、电烤箱……一个个厨房小电器让甘旨晋级！

  农业生产劳作使命群展区，同学们正在共享多肉栽培小技巧，“多肉是一群爱阳光又厌烦被直晒的‘小家伙’，透气、透水能力强的土壤是他们最喜欢的。”

  传统工艺制造使命群展区，一个线球、一根钩针，再调配发卡、磁扣、拉链等小零件，经同学们的构思织造，就变成了发卡、桌垫、玩偶、挎包等漂亮、有用的日子小物件。

  现代服务业劳作使命群里，西兰花、辣椒、玉米、胡萝卜……在“小小花艺师”的规划下，摇身一变成了构思“花”束，色彩匹配、层次结构样样都考究。

  新技能领会与使用使命群展区，同学们正在才智农场上繁忙着，编程技能让劳作效率加倍。

  规划校园吉祥物，美化校园空间，同学们在劳作教育的项目化施行中，阅历实在的、完好的劳作过程，归纳运用各学科常识处理实际问题，进步发明性劳作能力。

  非遗文明展区里，同学们在非遗文明传承人的带领下，一起吹糖人、耍皮影、捏面人、葫芦烙画、缝布老虎、做灯笼，领会传统工艺技能的精深与美妙，感触工匠精力。

  五月田间人倍忙。“知行苑”劳作实践基地里，同学们翻地除草，耕种上肥，打垄插秧，搭西红柿架、铲韭菜、割油菜……一派繁忙现象。学生经过着手实践、手脑并用，了解农作物、中草药的成长规则，丰厚劳作领会，习得劳作常识与技能，感悟和体认劳作价值，培养劳作精力。

  校外实践基地展现区域，同学们正在和大学生哥哥姐姐学习蛋糕裱花、扎染制造。校园与河南省轻工工作学院树立协作伙伴关系，展开劳作教育的校外实践，处理师资、场所、实践教育等问题，融通学生工作领会，补齐服务性劳作的短板。

  你去食物区、我去蔬菜区，分工协作，完结收购！20斤的大米、10斤的花生，你在前，我殿后，协作运粮，穿越妨碍往前冲！分豆有窍门，色彩与巨细，只需调配好，养分就来到！

  高兴收购、运粮过河、值餐劳作、养分调配……第二届劳作运动会炽热进行中。劳作运动会选用“实景化劳作运动场”形式，模仿“日常日子劳作、生产劳作、服务性劳作”三大场景，设置兴趣劳作和运动相结合的比赛项目，同学们在高兴竞技中，领会运动高兴，锻炼劳作精力。

  看课表，拿好书，依据巨细层层放；一左一右穿插系，折成两只小耳朵，再一穿插钻下门，开出一朵蝴蝶花；“卷卷”让你的行李箱超能装……

  全员劳作素质测评依据学生年龄特征和培养目标，差异化设置悠远内容，经过调查学生在完结测评使命过程中的体现，反映学生劳作课程学习的水平缓中心素质的阶段性达到状况。

  面临劳作素质“难悠远”的问题，校园开始探究劳作的智能悠远。看，同学们在完结素质测评使命后，凭借电子班牌的人脸辨认功用，主动登录个人悠远空间扫描，智能收取“收拾小达人”电子徽章，用技能赋能劳作悠远，助力师生减负增效。

  劳作项目螺旋式累积，激活聚变效应；全员均分劳作基地，共担劳作职责；劳作叠加，知行节日宏扬劳作文明；数字化破解悠远难点，减负增值，金水区文明路榜首小学教育集团活跃拓宽新时代劳作教育的内在和价值，发挥课程主导作用，树立家校社协同的劳作育人机制，一起探究新时代劳作教育的“河南实践”！